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quarta-feira, 31 de outubro de 2012

Interrogar a Ciência

Por que é que umas nuvens são brancas e outras cinzentas? 

As nuvens apresentam diversas formas, que variam dependendo essencialmente da natureza, dimensões, número e distribuição espacial das partículas que a constituem e das correntes de ventos atmosféricos. A forma e cor da nuvem depende da intensidade e da cor da luz que a nuvem recebe, bem como das posições relativas ocupadas pelo observador e da fonte de luz (sol, lua, raios) em relação à nuvem.

Nuvens são uma massa visível de gotículas de água e/ou cristais de gelo suspensos na atmosfera. As nuvens formam-se quando o ar fica saturado de vapor de água.
Umas nuvens são brancas e outras cinzentas porque umas têm mais água do que outras. São cinzentas porque tapam o sol e as brancas não tapam o sol.
 Francisco Carneiro Barroso

Umas nuvens são brancas e outras cinzentas porque quando têm pouquinha água são claras e deixam o sol passar.Mas quando têm muita água não deixam o sol passar e ficam escuras.
 Margarida Passos Cunha

As nuvens que são brancas quer dizer que tem menos água e deixam passar a luz do sol e as mais escuras quer dizer que têm mais água e não deixam passar a luz do sol
Martim Pinto da Cunha

Umas nuvens são brancas e outras são cizentas porque nao têm a mesma quantidade de água evaporada e as mais escuras tapam o sol e as claras  não. Ainda por cima, as nuvens nunca têm a mesma forma.
Carmo Columbano Couto

Quando as nuvens são claras não tapam o sol enquanto as mais escuras conseguem tapar o sol.
Ana Francisca Alves Souza

sexta-feira, 19 de outubro de 2012

Projeto Interrogar a Ciência



 Tema: A importância da água na alimentação.

 Objetivos:

  •   Saber ouvir e interpretar a obra lida.
  • Capacitar os alunos a desenhar/ escrever sobre a obra
  •   Capacitar os alunos para a escrita de outros textos com base na obra lida. 
  •     Construir uma proposta prazerosa e significativa para a aprendizagem de conceções sobre ciências da natureza a partir da leitura.
  •   Estimular os alunos para a observação do que se passa à sua volta.
  • Conduzir os alunos à compreensão de situações do meio envolvente.
  •  Fomentar o gosto pela pesquisa e desenvolver a criatividade pela experimentação.
  •     Ler textos científicos e levar os alunos a fazê-lo.
  •   Ajudar os alunos a estruturar a informação e aplicar o método científico.
  •  Contribuir para a construção da cidadania dos alunos.
      No dia 9 de outubro deu-se início ao Projeto "Interrogar a Ciência" 
 
 A professora Cristina Goulão, leu a história "Agá-dois-ó: uma gota de água"

quinta-feira, 18 de outubro de 2012

16 de outubro - Dia da Alimentação


Regras gerais para uma alimentação saudável

•         Tomar sempre o pequeno-almoço;
•         Incluir nas refeições alimentos de todos os setores da Roda dos Alimentos, nas proporções por ela sugeridas;
•         Variar o mais possível de alimentos;
•         Não passar mais de três horas e meia sem comer;
•         Evitar alimentos com muito sal;
•         Evitar alimentos açucarados (bolos, rebuçados, refrigerantes, etc.);
•         Evitar os fritos ou ementas com muita gordura;
•         Consumir diariamente leite ou derivados;
•         Comer pelo menos três peças de fruta por dia;
           •          Consumir produtos hortícolas e saladas com abundância;
•         Comer leguminosas (feijão, grão) pelo menos duas vezes por semana;
•         Consumir diariamente sopa;
•         Comer peixe pelo menos quatro vezes por semana;
•         Beber água em abundância;
•         Comer com calma, mastigando corretamente os alimentos.


A Obesidade é uma doença de alto risco, crónica e reincidente, que afeta milhões de pessoas em todo o mundo, inclusive crianças.

sábado, 15 de setembro de 2012

Agrupamento de Escolas Camilo Castelo Branco 3.º Ano Turma AB

Pais/Encarregados de Educação
Todas as informações continuam a ser publicadas na página "PARA PAIS"

sexta-feira, 7 de setembro de 2012

Aviso

Escola e Família

REUNIÃO DE PAIS
Dia 11 de setembro às 18:30

Sejam Bem Vindos!