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quarta-feira, 31 de outubro de 2012

Interrogar a Ciência

Por que é que umas nuvens são brancas e outras cinzentas? 

As nuvens apresentam diversas formas, que variam dependendo essencialmente da natureza, dimensões, número e distribuição espacial das partículas que a constituem e das correntes de ventos atmosféricos. A forma e cor da nuvem depende da intensidade e da cor da luz que a nuvem recebe, bem como das posições relativas ocupadas pelo observador e da fonte de luz (sol, lua, raios) em relação à nuvem.

Nuvens são uma massa visível de gotículas de água e/ou cristais de gelo suspensos na atmosfera. As nuvens formam-se quando o ar fica saturado de vapor de água.
Umas nuvens são brancas e outras cinzentas porque umas têm mais água do que outras. São cinzentas porque tapam o sol e as brancas não tapam o sol.
 Francisco Carneiro Barroso

Umas nuvens são brancas e outras cinzentas porque quando têm pouquinha água são claras e deixam o sol passar.Mas quando têm muita água não deixam o sol passar e ficam escuras.
 Margarida Passos Cunha

As nuvens que são brancas quer dizer que tem menos água e deixam passar a luz do sol e as mais escuras quer dizer que têm mais água e não deixam passar a luz do sol
Martim Pinto da Cunha

Umas nuvens são brancas e outras são cizentas porque nao têm a mesma quantidade de água evaporada e as mais escuras tapam o sol e as claras  não. Ainda por cima, as nuvens nunca têm a mesma forma.
Carmo Columbano Couto

Quando as nuvens são claras não tapam o sol enquanto as mais escuras conseguem tapar o sol.
Ana Francisca Alves Souza

sexta-feira, 19 de outubro de 2012

Projeto Interrogar a Ciência



 Tema: A importância da água na alimentação.

 Objetivos:

  •   Saber ouvir e interpretar a obra lida.
  • Capacitar os alunos a desenhar/ escrever sobre a obra
  •   Capacitar os alunos para a escrita de outros textos com base na obra lida. 
  •     Construir uma proposta prazerosa e significativa para a aprendizagem de conceções sobre ciências da natureza a partir da leitura.
  •   Estimular os alunos para a observação do que se passa à sua volta.
  • Conduzir os alunos à compreensão de situações do meio envolvente.
  •  Fomentar o gosto pela pesquisa e desenvolver a criatividade pela experimentação.
  •     Ler textos científicos e levar os alunos a fazê-lo.
  •   Ajudar os alunos a estruturar a informação e aplicar o método científico.
  •  Contribuir para a construção da cidadania dos alunos.
      No dia 9 de outubro deu-se início ao Projeto "Interrogar a Ciência" 
 
 A professora Cristina Goulão, leu a história "Agá-dois-ó: uma gota de água"